少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的視角

摘要： 本文從組織學(xué)習(xí)理論的視角,結(jié)合情緒理論,搭建了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)堅持行為、創(chuàng)業(yè)激情及創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)系模型。
運用少數(shù)民族大學(xué)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),并結(jié)合結(jié)構(gòu)方程模型、SPSS統(tǒng)計分析進(jìn)行實證檢驗,結(jié)果表明:經(jīng)驗學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)堅持行為和創(chuàng)業(yè)激情具有顯著的正向影響;創(chuàng)業(yè)堅持行為和創(chuàng)業(yè)激情對創(chuàng)業(yè)能力具有顯著的正向影響;創(chuàng)業(yè)堅持行為對創(chuàng)業(yè)激情具有正向的促進(jìn)作用。