鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的邏輯必然、實踐困境及支持策略

摘要： 農(nóng)村職業(yè)教育的功能定位和價值取向本應契合鄉(xiāng)村振興的要求,進而成為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的邏輯必然。
但是,當前我國農(nóng)村職業(yè)教育在服務鄉(xiāng)村振興的具體實踐過程中,存在著思維觀念滯后、投入主體單一和供給結(jié)構(gòu)失衡等諸多內(nèi)源性問題,難以滿足鄉(xiāng)村振興的實際需求。
因此,亟需突破農(nóng)村職業(yè)教育服務 “ 三農(nóng) “ 的實踐困境,從根本上破解鄉(xiāng)村振興的人才瓶頸問題。