“建立血糖調(diào)節(jié)模型”的教學(xué)設(shè)計與組織策略

摘要： 在高中生物教學(xué)中,血糖平衡的調(diào)節(jié)一直是重要的教學(xué)內(nèi)容。
以往的教學(xué)設(shè)計思路主要是依靠教師講述,學(xué)生被動接受,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性。
且由于內(nèi)容比較抽象,學(xué)生很難真正理解。 （共5頁）