“公辦+校外”共生系統(tǒng)下中小學(xué)教育治理的進(jìn)化路徑分析

摘要： 基于公辦學(xué)校教育與校外民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)二者共生的中小學(xué)教育治理表現(xiàn)為一個(gè)質(zhì)參量兼容性、多元?jiǎng)幽芰啃?、雙贏選擇性和合目的進(jìn)化性的共生治理系統(tǒng)。
但該共生系統(tǒng)存在系統(tǒng)能量從 “ 互惠 “ 到 “ 偏移 “ 發(fā)展失衡,系統(tǒng)選擇從 “ 發(fā)力 “ 到 “ 乏力 “ 履職柔弱,系統(tǒng)質(zhì)量從 “ 互補(bǔ) “ 到 “ 干擾 “ 進(jìn)行違規(guī)辦學(xué)的失衡問題。 （共5頁）