教師支持行為與兒童非認知能力發(fā)展

摘要： 人力資本能力包括認知能力與非認知能力,教育的內(nèi)卷化發(fā)展使得家庭、學校和老師都格外注重認知能力培養(yǎng),往往忽視了非認知能力。然而,非認知能力會對個體未來發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。在人力資本積累過程中,學校尤其是老師對兒童身心健康成長起到了不可替代的作用。文章采用中國教育追蹤調(diào)查（CEPS）2013-2014學年數(shù)據(jù),以兒童時期非認知能力具有較強可塑性為出發(fā)點,著重考察了以情感和信息反饋支持... （共16頁）