高校科技成果轉(zhuǎn)化要素的結(jié)構(gòu)性差異與配置困境——基于技術(shù)-組織-環(huán)境理論與扎根理論的聯(lián)合探索

摘要： 對多方主體共同參與的科技成果轉(zhuǎn)化復(fù)雜系統(tǒng)中，不同要素組合模式或權(quán)重導(dǎo)致成果轉(zhuǎn)化面臨不同困境及決策走向的探索歷久彌新，因此嘗試突破單一理論框架，深入闡釋要素組合模式或權(quán)重差異等結(jié)構(gòu)性問題，以及有效解釋不同領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化要素結(jié)構(gòu)模式。聯(lián)合技術(shù)-組織-環(huán)境理論和扎根理論，以湖南省6所高校16個不同領(lǐng)域的科技成果轉(zhuǎn)化團隊為案例對象，通過實地調(diào)研、半結(jié)構(gòu)化訪談、電話訪談、歷史文獻考證等多...