基于文獻計量的高校實驗室評估發(fā)展分析

摘要： 應用文獻計量學對實驗室評估從起步到發(fā)展進行了梳理，以時間為軸，分別統(tǒng)計1992～2001年、2002～2011年、2012～2021年共3個時間段高頻關鍵詞出現(xiàn)情況，得出實驗室評估的發(fā)展從基礎教學評估進入到高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展全面提升階段。對研究主題進行聚類分析，發(fā)現(xiàn)研究熱點主要包括風險評估、儀器設備評估、評估方法、隊伍評估和教學評估，并圍繞以上熱點形成關鍵詞集群。雖然我國高校實驗...