信號處理綜合實驗教學(xué)設(shè)計與實踐

摘要： 在項目驅(qū)動教學(xué)模式下，設(shè)計了水聽器陣列方位估計的多目標(biāo)層次化綜合實驗教學(xué)案例。實驗以水聽器陣的方位估計技術(shù)為主線，涵蓋波束形成、最小方差無失真響應(yīng)波束形成、多重信號分類和壓縮感知類等方位估計方法，通過計算機(jī)模擬仿真和湖上試驗數(shù)據(jù)處理實驗兩個模塊內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，訓(xùn)練工程思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和處理復(fù)雜工程問題的能力。