大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理工作創(chuàng)新思考

摘要： <正>現(xiàn)階段，“數(shù)據(jù)”已經(jīng)從抽象數(shù)學概念演化為個體在社會場域中的具象記錄，即社會個體的一切行為（消費、社交、娛樂、學習等）都會留下數(shù)據(jù)痕跡。立足于教育信息化背景，各種新興技術(shù)不斷加速教育管理職能新陳代謝，教育數(shù)據(jù)的生產(chǎn)速度、規(guī)模、類型也日益增長，這極大地改變了高校教育管理運轉(zhuǎn)模式。數(shù)據(jù)被認為是一種新型的生產(chǎn)資料，但要從海量數(shù)據(jù)中提煉出應(yīng)用價值，就必須借助強大的處理工具，這也是大...