基于專業(yè)認(rèn)證背景下的水利工程經(jīng)濟(jì)“課程思政”教學(xué)模式探索

摘要： <正>教師不但擔(dān)負(fù)傳授知識(shí)的責(zé)任，在傳授知識(shí)的同時(shí)還需要塑造學(xué)生的人格品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)”向“教育”的轉(zhuǎn)變?！端こ探?jīng)濟(jì)》課程對(duì)于塑造學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀具有重要作用。工程教育專業(yè)認(rèn)證理念已在眾多高校應(yīng)用和推廣，包括成果導(dǎo)向理念、學(xué)生中心理念、持續(xù)改進(jìn)理念，對(duì)于提高我國(guó)工程學(xué)科的教育質(zhì)量，強(qiáng)化工程實(shí)踐教育，促進(jìn)我國(guó)工程教育國(guó)際交流具有重要意義。因此，有必要研究基于專業(yè)認(rèn)...