模糊綜合評(píng)價(jià)在高校教師教學(xué)績(jī)效考核中的應(yīng)用研究

摘要： 目的 高校教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，在高等教育的培養(yǎng)體系中發(fā)揮著重要作用。為了對(duì)高校教師教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、潛在價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)的主觀能動(dòng)性，需對(duì)其教學(xué)績(jī)效進(jìn)行客觀考核。方法 對(duì)于高校教學(xué)活動(dòng)中的顯性?xún)?nèi)容，可采用量化的方式進(jìn)行直接考核；對(duì)于隱性方面的指標(biāo)因素，由于涉及到相關(guān)的模糊概念，將無(wú)法直接進(jìn)行客觀考核。提出了基于模糊數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方法。首先，根據(jù)高校教師教學(xué)...