化學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)評價體系的構(gòu)建

摘要： <正>實(shí)習(xí)評價可以引導(dǎo)、診斷、判定、激勵特定領(lǐng)域人才理實(shí)一體化的能力。教育實(shí)習(xí)既是提升師范生教師職業(yè)能力的重要方式,也是他們走上教師職業(yè)崗位的必經(jīng)環(huán)節(jié)。從師范教育現(xiàn)實(shí)維度出發(fā),教育實(shí)習(xí)評價是檢驗(yàn)師范生綜合素養(yǎng)的常規(guī)手段,它包括一系列具體的評價指標(biāo),如專業(yè)知識、個人修養(yǎng)、職業(yè)道德、學(xué)生管理等,通過教育實(shí)習(xí)評價的師范生才能被定義為合格教師。