賦能視角下中國高校知識服務(wù)能力提升路徑研究

摘要： 為提升中國高校知識服務(wù)效能，激發(fā)高校教師創(chuàng)新潛能、促進知識創(chuàng)新，在知識服務(wù)領(lǐng)域引入賦能理論，對中國9所高校26位知識服務(wù)主體進行深入訪談，結(jié)合C9高校發(fā)布的9份網(wǎng)絡(luò)報道，運用扎根理論的編碼技術(shù)進行數(shù)據(jù)處理，挖掘出技術(shù)賦能、市場賦能、知識賦能、心理賦能、制度賦能和組織賦能6個核心范疇，基于分析結(jié)果構(gòu)建雙因素視角下高校知識服務(wù)賦能理論模型（IMK-TPO模型），并采用問卷調(diào)查法對模...