終身教職制度對(duì)培養(yǎng)青年科技人才的影響機(jī)制——基于兩所美國頂尖高校的分析

摘要： 選取哈佛大學(xué)和伯克利大學(xué)加州分校兩所美國頂尖高校，對(duì)終身教職制度在制度功能、制度標(biāo)準(zhǔn)和制度實(shí)踐等方面的介紹、比較與研究分析。發(fā)現(xiàn)美國終身教職制度在制度功能方面，維護(hù)學(xué)術(shù)自由，強(qiáng)調(diào)自我提升；在制度標(biāo)準(zhǔn)方面，明確重點(diǎn)目標(biāo)，引導(dǎo)助力發(fā)展；在制度實(shí)踐方面，尊重客體差異性，強(qiáng)調(diào)考核全面性。結(jié)合中國高校“準(zhǔn)聘—長聘”制度的現(xiàn)狀與問題，提出強(qiáng)化人才培養(yǎng)與人才選拔并重的制度內(nèi)涵，制定兼?zhèn)渲笇?dǎo)意...