國際科學教師培訓的內(nèi)容、模式與啟示

摘要： 加強科學教師培訓是新時代黨和國家對科學教育提出的更高要求，也是推進科學教育高質量發(fā)展的必然選擇。本研究通過對56篇研究在職科學教師培訓項目的 SSCI文章進行分析，發(fā)現(xiàn)國際科學教師培訓的內(nèi)容聚焦綜合性與前沿性的科學知識、包含多種模型與變式的科學探究、不同角度切入的學科教學知識、數(shù)字化背景下增強科學教學的信息技術等主題；凝練出體驗—實踐—反思、示范—模仿、基于課程材料的嵌入式學習... （共13頁）