攀巖運動風險防范虛擬仿真實驗設計

摘要： 攀巖運動的參與者，特別是教練員的風險防范意識和能力事關攀巖運動能否健康可持續(xù)發(fā)展。為了提高攀巖運動參與者的風險防范意識和能力，設計開發(fā)了攀巖運動風險防范虛擬仿真實驗，實驗分為獲取許可證、獲取攀巖保護、開始攀巖三大部分，共設置了16個交互性操作步驟。該實驗運用案例分析、情境模擬、虛實結合等多種教學模式，將課堂知識與課外實踐結合，培養(yǎng)了學生的自主學習和創(chuàng)新能力。