自主探究性實驗課程的教學模式探討

摘要： 基于多年實踐并輔以學生調查問卷，討論了3種模式，即教師主導、研究生主導與本科生主導模式的適應性及其優(yōu)缺點，提出“本科生為中心、教師為輔、研究生支持3種模式綜合運用”的多層次實驗教學體系與教學思路，并通過引入學生互評因子優(yōu)化了考核體系。結果表明，該體系豐富了實驗實踐類課程教學模式，不僅有利于自主探究類創(chuàng)新實驗的教學，又能充分利用實驗室資源，且最大程度以本科生為中心，提升其創(chuàng)新思維...