博物教育規(guī)范及方法芻議

摘要： 博物教育的提出與推展是對(duì)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育理解的一次根本性革新，也是對(duì)近20年基礎(chǔ)教育課程改革的一次視域調(diào)整。與數(shù)理教育不同，博物教育規(guī)范和方法要求教育主體在面對(duì)和使用這些規(guī)范和方法時(shí)，既要避免陷入傳統(tǒng)“主-客體二元論”的教育誤區(qū)中，又要在此基礎(chǔ)上注意協(xié)調(diào)“對(duì)象、內(nèi)容和環(huán)境”三者之間的關(guān)系，使博物教育內(nèi)容在與環(huán)境互動(dòng)中開展，也就是既通過(guò)環(huán)境“過(guò)濾”,找到不同環(huán)境中最適合的教育形態(tài)，也...