實(shí)踐能力驅(qū)動(dòng)下的工程碩士研究生培養(yǎng)模式研究

摘要： 學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生的分類培養(yǎng)是高等教育回應(yīng)社會(huì)多元化需求的必然選擇，有助于精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家對(duì)不同類型高層次人才的需求，提升研究生教育的整體質(zhì)量和效益。本文通過深入分析兩類研究生培養(yǎng)在定位、內(nèi)容、過程及評(píng)價(jià)等方面的差異，揭示培養(yǎng)過程中同質(zhì)化問題產(chǎn)生的原因，提出以實(shí)踐能力為核心，融合課程體系、實(shí)踐教學(xué)及產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以培育具備獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題能力的專業(yè)人才。... （共8頁）