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基于循跡智能車的新生項目式課程教學探索與實踐

實驗室研究與探索 頁數(shù): 5 2024-08-29
摘要: 以新工科“成電方案”的新生項目式課程為切入點,聚焦“智能循跡小車設(shè)計”課程的設(shè)計與實踐,以提升自動化專業(yè)新生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)認同感。通過提煉智能車競賽項目,自主開發(fā)智能車實驗教學平臺,構(gòu)建層層遞進的實踐教學體系,嘗試多元化評價方式,有效地促進了課程目標的達成。同時,通過探索學賽一體的教學模式,形成了競賽支撐教學,教學反哺競賽的良性循環(huán)。近4年的實踐效果表明,課程建設(shè)思路能夠... (共5頁)

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