自然教育視域下參與式校園農事景觀設計研究

摘要： 在城市化極速推進的當今社會，中小學校園空間“去自然化”現象遍布，青少年學生“自然缺失癥”現象不斷加劇。就此，本文將回溯自然教育理論的內涵及發(fā)展歷程，運用田野調查法、案例研究法等，剖析自然教育視域下的參與式校園景觀對學生成長的助益，提出“學生參與共創(chuàng)、師生合力共建、家校聯(lián)動共治”三大參與式校園景觀空間構建策略，聯(lián)結學科課程體系，遵循學生年齡特征，借力智慧農業(yè)科技，對新型校園景觀空...