回歸分析只涉及到兩個變量的,稱一元回歸分析。一元回歸的主要任務是從兩個相關變量中的一個變量去估計另一個變量,被估計的變量,稱因變量,可設為Y;估計出的變量,稱自變量,設為X?；貧w分析就是要找出一個數(shù)學模型Y=f(X),使得從...[繼續(xù)閱讀]

    指1945年12月1日在我國昆明發(fā)生的慘案。1945年11月25日,昆明學生6萬人舉行反內(nèi)戰(zhàn)集會,遭到國民黨軍警的破壞。接著,全市3萬學生舉行罷課,要求停止內(nèi)戰(zhàn),撤走在中國的美國侵略軍,成立民主聯(lián)合政府,保障人民民主權(quán)利。12月1日,國民黨...[繼續(xù)閱讀]

    指1935年12月9日由中國共產(chǎn)黨領導的一次學生愛國運動。1935年,日本侵略軍繼“九一八”事變之后大批入關,直接威脅平津,國民黨政府與日本簽訂了賣國的《何梅協(xié)定》。日本帝國主義又收買漢奸,策動“華北五省自治”,整個中國面臨...[繼續(xù)閱讀]

    舊譯《天方夜譚》,著名的阿拉伯故事集,內(nèi)容包括童話、寓言、名人軼事、冒險故事等。故事生動形象,想象力豐富。主要反映中古時代阿拉伯地區(qū)和亞洲一些國家的社會制度和風土人情。流傳極廣,曾被譯成各種文本,受到世界各地人...[繼續(xù)閱讀]

    一些國家中的某些地區(qū)由于校舍、設備等不足,把學生分為兩部,一般分為上午、下午兩部,學生分別在上午或下午來校上課。...[繼續(xù)閱讀]

    是指在第一次評價的基礎上展開的再評價,亦稱“后續(xù)評價”。二次評價可以是對前一次評價的批評性檢查。也可以是一次重新的評價,即利用新的觀點和不同的分析方法,來分析和檢驗第一次評價的準確性,考慮其結(jié)論的合理性。對于...[繼續(xù)閱讀]

    中國古代教育內(nèi)容,為儒家的十三部典籍。漢代立《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》的學官,稱這五部書為“五經(jīng)”。唐代加《周禮》、《儀禮》、《公羊傳》、《谷梁傳》與原《易》、《詩》、《書》、《禮記》、《左傳...[繼續(xù)閱讀]

    英國對初等教育結(jié)業(yè)學生進行的考試制度。第二次大戰(zhàn)期間,英國各方面人士紛紛要求教育改革,提出各種改革方案。1944年,議會通過了“巴特勒法”,通稱1944年教育法。該教育法使初等教育同中等教育相銜接,擴大了勞動人民受教育的...[繼續(xù)閱讀]

    蘇聯(lián)于1958年12月公布的教改法律為進行學制改革而創(chuàng)辦的工廠高等學校,稱為“廠辦工學院”。這類學院一般都在大型工廠或企業(yè)之內(nèi),修業(yè)年限為5—6年。...[繼續(xù)閱讀]

    即“七種自由藝術”,或稱在古希臘智者派、柏拉圖和亞里士多德時所制定。它們是:文法、邏輯(中世紀稱邏輯為辯證法)、修辭學、算術、天文學、幾何學和音樂等七科。前三科稱為“三藝”,后四科稱為“四藝”。爾后為歐洲中世紀...[繼續(xù)閱讀]