
 案例呈現(xiàn)曾在一段時間里,很多人認(rèn)為,輔導(dǎo)員這個崗位是進(jìn)入高校后轉(zhuǎn)崗為專職教師的跳板,或者是學(xué)校培養(yǎng)行政人員的過渡崗位,由此導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員都在努力轉(zhuǎn)崗為專任教師,或者是向行政職務(wù)晉升的職業(yè)方向努力,沒有將輔導(dǎo)員工 (共 1210 字) [閱讀本文] >>
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 案例呈現(xiàn)曾在一段時間里,很多人認(rèn)為,輔導(dǎo)員這個崗位是進(jìn)入高校后轉(zhuǎn)崗為專職教師的跳板,或者是學(xué)校培養(yǎng)行政人員的過渡崗位,由此導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員都在努力轉(zhuǎn)崗為專任教師,或者是向行政職務(wù)晉升的職業(yè)方向努力,沒有將輔導(dǎo)員工 (共 1210 字) [閱讀本文] >>