方炳文主持博物館動(dòng)物組之時(shí),新自大學(xué)畢業(yè),年僅25歲,資歷較淺。其時(shí)距秉志自美國(guó)留學(xué)歸國(guó)開創(chuàng)動(dòng)物學(xué)研究事業(yè)僅有7年,是時(shí)經(jīng)秉志培養(yǎng)之門生,具有成就和聲望者并不多,故只能委方炳文以重任。方炳文率隊(duì)在廣西所采動(dòng)物標(biāo)本,如...[繼續(xù)閱讀]
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方炳文主持博物館動(dòng)物組之時(shí),新自大學(xué)畢業(yè),年僅25歲,資歷較淺。其時(shí)距秉志自美國(guó)留學(xué)歸國(guó)開創(chuàng)動(dòng)物學(xué)研究事業(yè)僅有7年,是時(shí)經(jīng)秉志培養(yǎng)之門生,具有成就和聲望者并不多,故只能委方炳文以重任。方炳文率隊(duì)在廣西所采動(dòng)物標(biāo)本,如...[繼續(xù)閱讀]
1930年伍獻(xiàn)文尚在巴黎留學(xué)之時(shí),即被博物館聘定為動(dòng)物部技師。其入館抑或秉志所推薦,其奉秉志為恩師,不僅在學(xué)問(wèn)上受益,在知人論世上亦受影響。伍獻(xiàn)文(1900—1985),又名伍顯聞,外文拼寫為WuHsien-Wen,浙江瑞安人。出生于一個(gè)商人家庭...[繼續(xù)閱讀]
博物館植物部技師自秦仁昌出國(guó)之后,即為空缺,一直留待秦仁昌回國(guó),重返崗位。但是秦仁昌回國(guó)之后,沒(méi)有返所,才另請(qǐng)他人。但選聘何人,主任錢天鶴物色甚久,最終確定鄧叔群。此先錄錢天鶴為聘用鄧叔群,向干事長(zhǎng)報(bào)告之函。杏佛生...[繼續(xù)閱讀]
蔣英(1898—1982),字菊川,江蘇昆山人。1920年入金陵大學(xué)森林系,1925年畢業(yè)。先在安徽安慶農(nóng)業(yè)學(xué)校任教,1928年3月,經(jīng)秦仁昌介紹往廣州,任中山大學(xué)理學(xué)院生物系助教。1930年2月,又經(jīng)秦仁昌推薦,來(lái)自然歷史博物館任助理員。其時(shí)秦仁昌...[繼續(xù)閱讀]
鐘觀光以國(guó)人大規(guī)模采集植物標(biāo)本第一人而享譽(yù)學(xué)界,自1918年起,歷時(shí)5年先后在福建、廣東、廣西、海南、云南、浙江、安徽、江西、湖北、河南、山西等地,窮幽陟險(xiǎn),以驚人毅力,收集蠟葉標(biāo)本15萬(wàn)號(hào),對(duì)國(guó)內(nèi)植物分布知之大略。其時(shí)...[繼續(xù)閱讀]
中國(guó)物產(chǎn)號(hào)稱豐富,為西方學(xué)者所艷羨,海通以來(lái)紛紛派員來(lái)華采集。其時(shí)之中國(guó),科學(xué)不昌,不知珍貴,棄之如敝屐,任由外人直入采集調(diào)查。自民國(guó)之后,對(duì)外國(guó)來(lái)華采集者,開始有所限制。如1927年瑞典探險(xiǎn)家斯文赫定欲往中國(guó)西北考察...[繼續(xù)閱讀]
自然歷史博物館致力于中國(guó)動(dòng)植物分布與分類研究,動(dòng)植物標(biāo)本之收集即為主要工作。成立之初,決定每?jī)赡昱e行一次大規(guī)模之采集。將1928年廣西采集列為第一次,第二次則是1930年貴州動(dòng)植物采集。貴州介于滇、蜀、桂之間,群山連綿...[繼續(xù)閱讀]
1931年之采集地點(diǎn)選擇在江西進(jìn)行,然江西時(shí)局不寧,僅采集三閱月,未能盡興。江西南部與湘、粵、閩三省毗鄰,山脈錯(cuò)綜,植物繁茂。此前由于交通不便,未有采集家作深入之調(diào)查。蔣英有鑒該區(qū)域地理位置的重要,乃率隊(duì)前往。采集隊(duì)成...[繼續(xù)閱讀]
圖16丁文江1933年6月18日,中央研究院總干事楊杏佛遭暗殺身亡,總干事一職先由丁燮林代理,至1934年5月才由丁文江正式繼任。丁文江(1887—1936),字在君,江蘇泰興人。1902年赴日本留學(xué),兩年后轉(zhuǎn)赴英國(guó),攻讀動(dòng)物學(xué)及地質(zhì)學(xué)。1911年回國(guó),...[繼續(xù)閱讀]
丁文江欲將自然歷史博物館與科學(xué)社生物所合并之愿望未能如愿,只得將博物館改組為動(dòng)植物研究所;但對(duì)改組后之研究所研究旨趣卻要有所更改,他認(rèn)為博物館過(guò)去無(wú)論是動(dòng)物學(xué),還是植物學(xué),均過(guò)于重視分類學(xué)研究,今后應(yīng)注重育種研...[繼續(xù)閱讀]