根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)出能力、高校創(chuàng)新產(chǎn)出能力及院所創(chuàng)新產(chǎn)出能力3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到創(chuàng)新產(chǎn)出能力指數(shù)值,見表6-4。為了更清晰地反映浙江省各主體創(chuàng)新產(chǎn)出能力指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見圖6-4。...[繼續(xù)閱讀]
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根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)出能力、高校創(chuàng)新產(chǎn)出能力及院所創(chuàng)新產(chǎn)出能力3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到創(chuàng)新產(chǎn)出能力指數(shù)值,見表6-4。為了更清晰地反映浙江省各主體創(chuàng)新產(chǎn)出能力指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見圖6-4。...[繼續(xù)閱讀]
根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新投入規(guī)模、高校創(chuàng)新投入規(guī)模及院所創(chuàng)新投入規(guī)模3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到浙江省創(chuàng)新投入規(guī)模指數(shù)值,見表6-5。為了更清晰地反映各主體創(chuàng)新投入規(guī)模指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見圖6-5。...[繼續(xù)閱讀]
根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新投入水平、高校創(chuàng)新投入水平及院所創(chuàng)新投入水平3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到浙江省創(chuàng)新投入水平指數(shù)值,見表6-6。為了更清晰地反映各主體創(chuàng)新投入水平指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見圖6-6。...[繼續(xù)閱讀]
根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)出規(guī)模、高校創(chuàng)新產(chǎn)出規(guī)模及院所創(chuàng)新產(chǎn)出規(guī)模3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到浙江省創(chuàng)新產(chǎn)出規(guī)模指數(shù)值,見表6-7。為了更清晰地反映各主體創(chuàng)新產(chǎn)出規(guī)模指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見圖6-7。...[繼續(xù)閱讀]
根據(jù)表2-1,將企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)出水平、高校創(chuàng)新產(chǎn)出水平及院所創(chuàng)新產(chǎn)出水平3項指標(biāo)的指數(shù)值加權(quán)合成,得到浙江省創(chuàng)新產(chǎn)出水平指數(shù)值,見表6-8。為了更清晰地反映浙江省各主體創(chuàng)新產(chǎn)出水平指數(shù)的動態(tài)變化趨勢,繪制了相應(yīng)的折線圖,見...[繼續(xù)閱讀]
浙江省創(chuàng)新能力總體呈逐年遞增的趨勢。本研究為了更全面地反映浙江省創(chuàng)新能力的變化,又分別從規(guī)模水平維度、投入產(chǎn)出維度及各創(chuàng)新主體維度對浙江省創(chuàng)新能力進行評價分析?;谝?guī)模和水平維度分析浙江省創(chuàng)新能力,我們發(fā)現(xiàn)...[繼續(xù)閱讀]
浙江省創(chuàng)新規(guī)模和創(chuàng)新水平總體增速平穩(wěn),但創(chuàng)新規(guī)模的增速快于創(chuàng)新水平的增速,說明浙江省創(chuàng)新能力的提升受創(chuàng)新規(guī)模的影響較大。為了更全面地反映浙江省創(chuàng)新規(guī)模和創(chuàng)新水平的變動,本文進一步對各創(chuàng)新主體的創(chuàng)新規(guī)模和創(chuàng)新...[繼續(xù)閱讀]
浙江省創(chuàng)新投入能力增速快于創(chuàng)新產(chǎn)出能力增速,創(chuàng)新效率仍需提高;創(chuàng)新環(huán)境能力指數(shù)呈小幅波浪形增長,但浙江省創(chuàng)新能力受創(chuàng)新環(huán)境波動的影響不大。通過更全面地剖析浙江省創(chuàng)新投入產(chǎn)出能力的變動,進一步對各主體創(chuàng)新投入和...[繼續(xù)閱讀]
為了進一步對比各創(chuàng)新指數(shù)在創(chuàng)新主體間的差別,本文從創(chuàng)新主體視角出發(fā)進行分析,得出以下結(jié)論。比較各主體的創(chuàng)新規(guī)模指數(shù)發(fā)現(xiàn),高校的創(chuàng)新規(guī)模波動較大,院所和創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)新規(guī)模增速較快。比較各主體的創(chuàng)新水平指數(shù)發(fā)現(xiàn)...[繼續(xù)閱讀]