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初中生錯(cuò)別字病句 共有 389 個(gè)詞條內(nèi)容

常、長(zhǎng)

    “長(zhǎng)”讀作cháng時(shí),與“?!币敉x近,極易混淆。一般表示兩點(diǎn)之間的距離大,如:褲子太長(zhǎng);引申為永遠(yuǎn),如:長(zhǎng)生不老;又指長(zhǎng)久,如:友誼長(zhǎng)存;還指長(zhǎng)處,如:取長(zhǎng)補(bǔ)短?!伴L(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)久遠(yuǎn)?!俺!敝敢话恪⑵胀?如:尋常;也指經(jīng)常、時(shí)常,如...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

匯、會(huì)

    “匯”本義指河流相會(huì)合,如:匯成大海;又指同類事物的相聚,如:詞匯;也指聚集,如:匯報(bào)?!皶?huì)”指聚會(huì),如:會(huì)聚一堂;又指有一定目的的集會(huì),如:開(kāi)會(huì)。小試牛刀(選擇正確的填空):①兩個(gè)道路的車流在這里(  )集,造成塞車。②他(  ...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

示、事、是

    “示”是“表示”的意思,如:請(qǐng)示、表示;也指啟發(fā),如:啟示?!笆隆敝甘虑?如:萬(wàn)事俱備;又指事故,如:平安無(wú)事?!笆恰敝笇?duì)、正確,如:實(shí)事求是、是非曲直;又指認(rèn)為正確,如:是古非今;也作判斷動(dòng)詞,如:小明是個(gè)中學(xué)生?!飭⑹?、啟...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

凸、突

    “凸”、“突”音同義近,極易混淆?!巴埂迸c“凹”相對(duì),都是象形字,“凸”字中間高出的部分形象地表示了高于周圍的意思,如:凸面鏡。“突”指突然,如:突如其來(lái);又指猛沖、突圍;也有高于周圍的意思,如:異軍突起。★凸出、突出...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

副、幅、付

    “副”“幅”“付”音近,作量詞時(shí)極易混淆?!案薄?本義是“破開(kāi)、裂開(kāi)”,一物破開(kāi)分為兩物,因此作量詞時(shí),用于成對(duì)、配套的東西,如:一副對(duì)聯(lián)、全副武裝;也可用于面部表情,如:一副笑臉?!胺?本義是紡織品的寬度,因此作量...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

加、嘉

    “加”指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)目合在一起,如:五加六;又指增加,如:加速。“嘉”指“美好”的意思,如:嘉賓;又指贊揚(yáng),如:嘉獎(jiǎng)?!凹为?jiǎng)”指稱贊、鼓勵(lì),也指稱贊的話或獎(jiǎng)勵(lì)的物資?!凹巍北硎举潛P(yáng),是褒義詞,而“加”是中性詞,客觀地...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

在、再

    “在”指“存在”的意思,如:健在;又指人或事物的位置,如:在學(xué)校;也表示在于、正在,如:事在人為、在唱歌;還指時(shí)間、處所、范圍等,如:在上午、在公司、在宏觀上。“再”指又一次,如:再次相會(huì);又指程度的加深,如:再努力一點(diǎn)。小...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

協(xié)、脅、肋

    “協(xié)”、“脅”形似音同,“脅”、“肋”形近,極易混淆?!皡f(xié)”讀xié,同心合力的意思,如:齊心協(xié)力;又指幫助,如:協(xié)助;也指共同,如:協(xié)商;還指調(diào)和、和諧,如:協(xié)調(diào)?!懊{”讀xié,本義是從腋下到腰上的部分,如:脅生雙翼;又指逼迫,如...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

負(fù)、復(fù)

    “負(fù)”的本義是借貸不還,引申為虧欠,如:負(fù)債;又指背負(fù)物,如:負(fù)重;引申為牽累、負(fù)擔(dān),如:負(fù)責(zé);也指抱、持,如:抱負(fù);還指遭受、失敗、背棄,如:負(fù)傷、不分勝負(fù)、忘恩負(fù)義?!皬?fù)”本義指走老路,引申為重復(fù),如:復(fù)制;又指回答、恢復(fù)、...[繼續(xù)閱讀]

初中生錯(cuò)別字病句

行、形、型

    “行”讀xíng時(shí),本義是行走,如:急行;又指離開(kāi)、傳播,如:送行、推行;也指從事或所做的事情,如:行醫(yī)、行賄?!靶巍笔切蜗?、形體的意思,如:形影不離;又指形狀,如:正方形;也指表現(xiàn),如:喜形于色;還指對(duì)照,如:相形見(jiàn)絀?!靶汀敝改P?..[繼續(xù)閱讀]

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