二、教學(xué)方法

1991—1995年,注重優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),把課堂結(jié)構(gòu)改革作為教學(xué)改革的出發(fā)點和歸宿,實施教學(xué)環(huán)節(jié)最優(yōu)化,提高課堂教學(xué)效率。如:漢陰縣教研室主任查振坤創(chuàng)立的小學(xué)低年級“四階段一活動”就是根據(jù)低年級兒童年齡特征而設(shè)計的課堂結(jié)構(gòu) ......（本文共 525 字 ）     [閱讀本文] >>