在本書(shū)的最后,簡(jiǎn)要討論一下教育史領(lǐng)域高水平研究者所應(yīng)具備的品質(zhì)是有價(jià)值的。加拉漢在他的《史學(xué)方法指南》這本書(shū)(第43—54頁(yè))中深入透徹地談到,稱(chēng)職的歷史學(xué)家應(yīng)該具備以下特征:探究和呈現(xiàn)真理的熱誠(chéng),正確判斷的能力,客觀 (共 1186 字) [閱讀本文] >>
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 在本書(shū)的最后,簡(jiǎn)要討論一下教育史領(lǐng)域高水平研究者所應(yīng)具備的品質(zhì)是有價(jià)值的。加拉漢在他的《史學(xué)方法指南》這本書(shū)(第43—54頁(yè))中深入透徹地談到,稱(chēng)職的歷史學(xué)家應(yīng)該具備以下特征:探究和呈現(xiàn)真理的熱誠(chéng),正確判斷的能力,客觀 (共 1186 字) [閱讀本文] >>