民族資產(chǎn)階級(jí)的壯大、發(fā)展,為設(shè)計(jì)教育的中興奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ);三種教育思潮在思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的存在,為設(shè)計(jì)教育的大膽創(chuàng)新、勇猛精進(jìn)積蓄了創(chuàng)造的潛能;蘇區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的成長(zhǎng)與蘇區(qū)的軍事文化教育等構(gòu)成了新民主主 (共 15540 字) [閱讀本文] >>
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 民族資產(chǎn)階級(jí)的壯大、發(fā)展,為設(shè)計(jì)教育的中興奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ);三種教育思潮在思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的存在,為設(shè)計(jì)教育的大膽創(chuàng)新、勇猛精進(jìn)積蓄了創(chuàng)造的潛能;蘇區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的成長(zhǎng)與蘇區(qū)的軍事文化教育等構(gòu)成了新民主主 (共 15540 字) [閱讀本文] >>