三大構(gòu)成的引進改變了中國延續(xù)幾十年的“繪畫基礎(chǔ)+圖案+工藝美術(shù)創(chuàng)作”的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式,“繪畫基礎(chǔ)+三大構(gòu)成+藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課”的教學(xué)模式成為中國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的主要模式。三大構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)法和“藝術(shù)和技術(shù)統(tǒng)一” (共 3774 字) [閱讀本文] >>
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 三大構(gòu)成的引進改變了中國延續(xù)幾十年的“繪畫基礎(chǔ)+圖案+工藝美術(shù)創(chuàng)作”的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式,“繪畫基礎(chǔ)+三大構(gòu)成+藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課”的教學(xué)模式成為中國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的主要模式。三大構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)法和“藝術(shù)和技術(shù)統(tǒng)一” (共 3774 字) [閱讀本文] >>