科學(xué)認識學(xué)生缺點錯誤的原因和性質(zhì),并根據(jù)不同原因、不同性質(zhì)的缺點錯誤采取不同的教育方式,是教師科學(xué)教育觀的重要表現(xiàn)。青少年的缺點錯誤原因和性質(zhì)很多,歸納起來主要有以下三種:(一)認識性缺點錯誤認識性缺點錯誤,是指 (共 1440 字) [閱讀本文] >>
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