海量資源,盡在掌握
 20世紀80年代,美國社會各界對研究型大學本科教育的認識達到了新的高度,公開發(fā)表了一系列有關(guān)本科教育質(zhì)量的報告。這些報告對研究型大學本科教育改革的開展起了重要的推動作用,其中美國高質(zhì)量高等教育研究小組1984年公布的《 (共 4555 字) [閱讀本文] >>