1.生態(tài)校園規(guī)劃與建設(shè)(包括校園景觀建設(shè))研究這方面研究較多,筆者已知有130多篇文獻(xiàn),多是從自然生態(tài)和生態(tài)美學(xué)的角度談校園建設(shè)。研究的學(xué)校類型主要集中在大型的校園規(guī)劃建設(shè)上。2.綠色校園和農(nóng)村學(xué)校生態(tài)校園實(shí)踐探索研究...[繼續(xù)閱讀]

    綠色高校理念是在中國(guó)高等教育面臨著教育質(zhì)量下降、教育資源配置不均衡、教育不公平程度加深三大問(wèn)題的情況下,高校對(duì)自身行為的審視,對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考而提出的全新的高等教育發(fā)展觀。它不但涉及高校的發(fā)展...[繼續(xù)閱讀]

    1.綠色大學(xué)計(jì)劃啟動(dòng)1998年,清華大學(xué)率先提出創(chuàng)建“綠色大學(xué)”的構(gòu)想,在國(guó)家教育部、國(guó)家環(huán)?？偩趾褪澜缱匀换饡?huì)的資助下,清華大學(xué)又提出了“綠色大學(xué)計(jì)劃”,其創(chuàng)建模式為“開展綠色教育、倡導(dǎo)綠色科技、建設(shè)綠色校園”的...[繼續(xù)閱讀]

    臺(tái)灣生態(tài)校園建設(shè)比較早,實(shí)踐探索也比較多,但多偏重“綠色大學(xué)”概念和綠色校園的實(shí)踐,和大陸綠色大學(xué)建設(shè)模式類似?？沙掷m(xù)發(fā)展概念在臺(tái)灣被稱作“永續(xù)發(fā)展”,各個(gè)大學(xué)的生態(tài)實(shí)踐就是以可持續(xù)發(fā)展作為核心的概念進(jìn)行校內(nèi)...[繼續(xù)閱讀]

    從綠色大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐及相關(guān)理論研究來(lái)看,綠色大學(xué)在三個(gè)方面取得了成就:一是促進(jìn)了高校環(huán)境教育的發(fā)展。創(chuàng)建綠色大學(xué)的高校設(shè)立了與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的學(xué)科與專業(yè),構(gòu)建綠色教育課程體系結(jié)構(gòu),開展了環(huán)境教育的研究。培養(yǎng)了環(huán)...[繼續(xù)閱讀]

    每個(gè)學(xué)科都對(duì)大學(xué)系統(tǒng)提出了深刻的解釋,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他們只是關(guān)注了大學(xué)的某些組成部分,而沒(méi)有把大學(xué)作為一個(gè)整體進(jìn)行全面考察,對(duì)大學(xué)的多學(xué)科研究也是剛剛起步,研究成果也比較少。我們的研究試圖將大學(xué)作為一個(gè)整體,對(duì)...[繼續(xù)閱讀]

    1.大學(xué)生態(tài)校園是一個(gè)統(tǒng)整的觀念系統(tǒng)大學(xué)生態(tài)校園是個(gè)跨學(xué)科概念,橫跨了高等教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、城市景觀學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。不同學(xué)科的學(xué)者從大學(xué)不同方面進(jìn)行了大量研究。高等教育學(xué)研究大學(xué)本質(zhì)、目的、制度...[繼續(xù)閱讀]

    大學(xué)生態(tài)校園概念是建立在綠色大學(xué)基礎(chǔ)上的,是綠色大學(xué)內(nèi)涵和外延的擴(kuò)大。生態(tài)校園概念內(nèi)涵非常豐富,它不是意識(shí)形態(tài),而是一種發(fā)展理念,還是一個(gè)行動(dòng)過(guò)程;它不僅倡導(dǎo)一種價(jià)值準(zhǔn)則和道德體系,還提倡一種全新的生活方式和生...[繼續(xù)閱讀]

    大學(xué)的文化氛圍不是一成不變的,校園文化與社會(huì)文化的關(guān)系是一個(gè)雙向交流過(guò)程。一定時(shí)期的校園文化,總是借鑒歷史和現(xiàn)實(shí)社會(huì)大系統(tǒng)的各種成果以為滋養(yǎng)品,校園文化是從屬于社會(huì)文化的一種“亞文化”。當(dāng)社會(huì)文化發(fā)生變革時(shí)...[繼續(xù)閱讀]

    現(xiàn)代生態(tài)學(xué)追求人與自然的和諧共進(jìn),著眼點(diǎn)是解決環(huán)境、資源、發(fā)展問(wèn)題,目的在于通過(guò)生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化,使資源得到充分利用,實(shí)現(xiàn)最大的生態(tài)功能。華中科技大學(xué)涂又光教授曾提出一種“泡菜”理論,他認(rèn)為泡菜的味道主要取決于由...[繼續(xù)閱讀]