從校園生態(tài)的角度來(lái)看,大學(xué)應(yīng)建立綠色人際關(guān)系,即人與人相互關(guān)心、和諧合作、協(xié)同進(jìn)步的生態(tài)環(huán)境,使學(xué)生自己把握其文化氛圍。成功大學(xué)的最大秘密與其說(shuō)是“精神物質(zhì)化”,不如說(shuō)是“物質(zhì)精神化”。只有灌輸了某種精神后...[繼續(xù)閱讀]

    大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)是一個(gè)以知識(shí)分子為主體,為達(dá)到學(xué)術(shù)創(chuàng)新的目的,進(jìn)行復(fù)雜的學(xué)問(wèn)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)。大學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)無(wú)論是群體生態(tài)還是個(gè)體生態(tài)都應(yīng)秉承學(xué)術(shù)自由的大學(xué)理念,學(xué)術(shù)自由是大學(xué)生態(tài)中核心的生態(tài)因子...[繼續(xù)閱讀]

    全人教育理念是生態(tài)文明建設(shè)在教育界的復(fù)興。生態(tài)文明建設(shè)作為一種實(shí)踐活動(dòng)同人自身的全面發(fā)展是互動(dòng)的,生態(tài)環(huán)境的改變與否,改變到什么程度是人全面發(fā)展到什么程度的自然標(biāo)志。首先,生態(tài)文明建設(shè)促進(jìn)人的勞動(dòng)、人的需要...[繼續(xù)閱讀]

    21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大學(xué)從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心,由精英走向大眾,由為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的部門(mén)轉(zhuǎn)變成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要素部門(mén),在肩負(fù)歷史使命的同時(shí),大學(xué)仍要保持自身的價(jià)值。過(guò)去,人們只是從校園本體孤立地理解校園,今天社...[繼續(xù)閱讀]

    最早大約300萬(wàn)年前。早期人類(lèi)最重要的文化適應(yīng)是向大動(dòng)物狩獵的轉(zhuǎn)變。在文化發(fā)展之前,人類(lèi)只能通過(guò)歷經(jīng)上百代才能形成的生理變化來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化。達(dá)爾文的進(jìn)化理論和自然選擇學(xué)說(shuō),指出那些最能調(diào)整自身以適應(yīng)自然環(huán)境的...[繼續(xù)閱讀]

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),社會(huì)生物學(xué)家和社會(huì)學(xué)家站在對(duì)立的兩邊,一方認(rèn)為,人類(lèi)行為是由遺傳決定的,另一方認(rèn)為人類(lèi)行為是社會(huì)習(xí)得以及人類(lèi)群體中的經(jīng)歷決定的。社會(huì)學(xué)家指出,如果人類(lèi)是基因的囚徒,我們將不會(huì)在世界各地發(fā)展出這些豐富多...[繼續(xù)閱讀]

    從狹義的環(huán)境的角度看,生態(tài)校園建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,文化建設(shè)必然涉及人與自然關(guān)系的處理;從廣義文化的角度看,校園文化建設(shè)不僅要重新理解人與自然的關(guān)系,也要重新理解人與人關(guān)系,校園文化建設(shè)又是生態(tài)校園...[繼續(xù)閱讀]

    生物多樣性是描述自然界多樣性程度的一個(gè)內(nèi)容廣泛的概念,多樣化是生物生存進(jìn)化的必要手段,也是人類(lèi)創(chuàng)造精神的豐富體現(xiàn),是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。一般意義上,文化是代代相傳的人們的整體生活方式。大學(xué)校園文化屬...[繼續(xù)閱讀]

    綠色教育不僅致力于處理人與自然的關(guān)系,還要正確處理人與人、人與自身的關(guān)系。綠色教育內(nèi)涵不僅有生態(tài)環(huán)境教育,還應(yīng)當(dāng)包括人際關(guān)系、心理健康教育。對(duì)青年學(xué)生的教育和培養(yǎng)包括三個(gè)層面:在價(jià)值觀形成層面,培養(yǎng)對(duì)當(dāng)?shù)?、?..[繼續(xù)閱讀]

    必須樹(shù)立生態(tài)文化觀念,使綠色教育教學(xué)觀、綠色消費(fèi)觀、綠色科技觀等在內(nèi)的生態(tài)文化成為校園生態(tài)建設(shè)的行動(dòng)指南和精神動(dòng)力。要增強(qiáng)生態(tài)危機(jī)意識(shí),充分認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球”;要尊重自然生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的和諧相...[繼續(xù)閱讀]