1984年對我來說,是極其重要的一年,因為我要從小學升到初中了。7月份,小學升初中的考試如期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學舉行。那天,我們起了大早,走了十幾里的路才抵達考場。這是全縣統(tǒng)一命題考試,我依稀記得,考題挺難,特別是數(shù)學那道求陰影面...[繼續(xù)閱讀]

    1985年秋天,父親秋收休假回家,給我?guī)Я艘患Y物——一只電子手表。這只手表,是父親的同事在廣東出差時幫忙帶回來的。父親每次回家,都會帶些東西,尤其是糖果,分給村里的孩子們。他的歸來,是一件令孩子們興奮的事兒。當時,從...[繼續(xù)閱讀]

    1986年,是我家歷史上極其重要的一年,因為我家戶口 “農轉非” 了——從農業(yè)戶口轉成非農業(yè)戶口。這在當時稱為 “跳農門”,一旦跳躍成功,那就可以 “吃城市飯” 了,就可以享受城市優(yōu)越的福利體制了,這些福利是農村戶口居民無...[繼續(xù)閱讀]

    1987年的春節(jié)令人十分難忘,因為是這些年來我們全家真正意義上團聚的一個春節(jié),還是全家一起在工廠里度過的第一個春節(jié)。更為難忘的是工廠里的人們一起歡度春節(jié)的場景,我第一次經歷這么大、這么令人激動的場面。春節(jié)前夕,工廠...[繼續(xù)閱讀]

    1988年,我經歷了一場難忘的婚禮——一位親友兒子的婚禮。那天清晨八時八分,新郎率領著迎親隊伍出發(fā)。出發(fā)的時間是有講究的,取“發(fā)發(fā)” 的諧音。此時,人們心中所想的是 “發(fā)財” 了,言語中也不用遮遮掩掩了,價值取向中的 “利...[繼續(xù)閱讀]

    人是理性的。當人對各種經濟變量反應敏感了,市場經濟的微觀基礎也就具備了。20世紀80年代末期,隱藏在人們心中的“利”,逐步顯性化了。20世紀90年代,是改革激情澎湃的時期,許多改革措施都落地了。任何改革都是利益的分配,有人...[繼續(xù)閱讀]

    1989年,我正值高二下學期,那個年紀的我們充滿青春的活力,打籃球、踢足球、爬山、野炊,一切活動都是自發(fā)的,都是同學們自發(fā)組織的。有一天在操場上踢足球,我開了一個大腳,足球在空中劃了一條漂亮的弧線,卻偏離了目標,擊碎了一...[繼續(xù)閱讀]

    1990年,是我的高考奮戰(zhàn)之年,甘肅省正實行自命題預考制。經過5月中旬的預考,高三年級160多名同學,只有80多名能夠參加全國統(tǒng)一高考。當時還沒有課外補習市場,只有一些零星的補習班,因為學習成績相對差一些的同學才會補習,成績中...[繼續(xù)閱讀]

    1991年春天,我大學第二學期在讀,剛上大學時的澎湃激情已經漸漸消逝。我開始有些迷茫,有些彷徨,有些期待,想探究些什么……我們開始學習政治經濟學 (社會主義部分) 這門課程,實際上,這門課程并沒有太多的框架體系和邏輯,更多的...[繼續(xù)閱讀]

    熟悉了校園生活的大學生們,開始關心起國家大事、世界大事來。記得當年上政治經濟學 (資本主義部分) 這門課時,了解到學術界有一個爭論: 勞動力是不是商品。現(xiàn)在的人們肯定想象不到還會有這樣一個問題。老師介紹了爭論的情況...[繼續(xù)閱讀]