美術是以一定的物質材料和手段,在實在的三維空間或平面上塑造可視的靜態(tài)藝術形象,以此來反映社會生活和表達藝術家思想情感的一門藝術。由此,它又被稱為造型藝術、視覺藝術、空間藝術和靜態(tài)藝術。從廣義上講,美術包括繪畫...[繼續(xù)閱讀]

    美術是人類藝術中最主要的種類之一,也是一種十分古老的藝術形式。古今中外的美術種類豐富多彩、形態(tài)各異,但在性質等方面又都具有一定的相似性和共同性,集中統(tǒng)一于美術的總體特征之中。美術在廣義上一般包括建筑、工藝美...[繼續(xù)閱讀]

    美術往往通過典型的形象反映生活,欣賞者從不同的美術作品中認識不同時代、不同國家,不同民族的具體生動的生活情景,從而認識真理、認識歷史、認識現(xiàn)實。這就是美術的認識功能。魯迅先生認為美術可以表現(xiàn)文化,實際上說的也...[繼續(xù)閱讀]

    美術的教育功能,在我國古代畫論中歷來都受到重視。如東漢王延壽就認為繪畫的作用就是“惡以誡世,善以示后”,魏曹植說“存于鑒戒者圖畫也”,謝赫在其著名畫論《品畫》中一開頭就提出了“圖繪者,莫不明勸戒,著升沉,千載寂寥...[繼續(xù)閱讀]

    美術除了認識功能和教育功能之外,還有一個重要的功——能審美功能?？茖W可以使人們認識抽象真理,美術則能使人認識形象真理,而且同時能夠激動人的情緒,使人產(chǎn)生美的感受與感動?？茖W可以作用于人的理知同時還能作用于人的...[繼續(xù)閱讀]

    我們說美術具有認識功能、教育功能和審美功能,但并不是說美術中的某一類作品是以認識功能為主,另一類作品是以教育功能為主,第三類作品則是以審美功能為主。我們說美術中有真、善、美,也并不是說在美術中真、善、美是相互...[繼續(xù)閱讀]

    在美術的審美教育中,培養(yǎng)接受者的審美觀念具有重要意義,這是因為我們的審美感受能力、審美趣味等都與其發(fā)生緊密的聯(lián)系?？梢赃@樣說,美的觀念既是連接美與美感的中介,又是美感發(fā)生的理論基礎。那么什么是美的觀念呢?美的觀...[繼續(xù)閱讀]

    毫無疑問,對美術的審美能力的培養(yǎng)和教育必須以一般的認識能力、想象力、直覺能力為基礎,但是這些能力本身并不就是審美能力。從最本質的意義上來說,審美能力不是那種能通過邏輯推理辨別出真假善惡的能力;也不是那種通過長...[繼續(xù)閱讀]

    1.寓教于樂美術審美教育的第一個特點可概括為“寓教于樂”四個字?！霸⒔逃跇贰笔怯晒帕_馬的文藝理論家賀拉斯最早提出來的。他說:“詩人的愿望應該是給人益處和樂趣,他寫的東西應給人以快感,同時對生活有幫助……寓教于樂...[繼續(xù)閱讀]

    馬克思主義的創(chuàng)始人曾認為“個人的全面發(fā)展……這也正是共產(chǎn)主義者所向往的”。所謂“個人的全面發(fā)展”,也就是人以一種全面的方式,作為一個完整的人占有自己的全面本質。但是,這種占有則以人的全面發(fā)展的能力為前提條件...[繼續(xù)閱讀]