將測試結果進行匯總制成圖3-1,統(tǒng)計分析顯示,測試成績分布整體呈現(xiàn)兩端少、中間多的趨勢。此次受試大學生優(yōu)秀率為5.7%,良好率為35.2%,及格率為40.7%,不及格率為18.4%。優(yōu)秀和良好的比例占總人數(shù)40.9%,及格和不及格占到59.1%,說明這幾...[繼續(xù)閱讀]

    身體形態(tài)與體能、活動機能密切相關,是人體結構的直接表現(xiàn)。評價身體形態(tài)的指標主要有身高、體重及BMI值,對評估學生的生長發(fā)育程度、身形勻稱度、營養(yǎng)狀況水平具有重要意義。身體形態(tài)的發(fā)育,外在反映人體的生長狀況,更重要...[繼續(xù)閱讀]

    此次測試中,表現(xiàn)身體機能的指標就是肺活量值。肺活量是指在不限時間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機能活動量,是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一[81]?！秶覍W生體質健康...[繼續(xù)閱讀]

    身體素質不僅和運動能力密切相關,它是完成技術動作的基礎,而且與人的健康水平、日常生活、工作的能力緊密相連;身體素質不僅僅是人體運動的技能能力,而且也是人體勞動和生活的技能能力,與人體健康、高效地生活、娛樂和工作...[繼續(xù)閱讀]

    在大學版2013年《國家學生體質健康標準》測試卡片中,對學生個人課余活動與參加體育鍛煉情況進行了問卷調查,問題涉及學生日常生活與體育鍛煉情況,包括睡眠時間、體育課開展與實施情況、平時喜愛的運動種類及從事時間、休閑...[繼續(xù)閱讀]

    2012年10月,國務院下發(fā)《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發(fā)[2012]53號)(以下簡稱《通知》),《通知》要求全國普通小學、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學校和普通高等學校全面實施...[繼續(xù)閱讀]

    現(xiàn)階段對于體力活動研究得出了大量結果,由于體力活動測量方法不同,使得很多研究成果彼此出入,為合理指導健身鍛煉帶來一定阻礙。對于體力活動研究目的、研究方法、設備、樣本量、研究經(jīng)費等方面存在差異,這就需要尋找一套...[繼續(xù)閱讀]

    通過大量實驗,確定可以代表大學生主要日常體力活動的項目,使用三維加速度傳感器儀記錄體力活動數(shù)據(jù),對比分析不同體力活動項目各自特點和差別。以間接測熱法(IC法)為參考標準,以SenseWearArmBand三軸加速度計為主要工具,以心率計...[繼續(xù)閱讀]

    國內部分學者也針對青少年人群能量消耗進行了小樣本研究,袁梅(2011)以90名中學生為對象研究不同體力活動能量消耗情況[182];向劍鋒(2011)以60名非體育專業(yè)大學生為測試對象構建能量消耗模型[183]。本研究從800名體質測試大學生中...[繼續(xù)閱讀]

    1.儀器測試本實驗常用標準大學生體質測試儀,對身高和體重進行準確測試,要求精度達到1cm和0.01kg。使用Inbody3.0體成分分析儀,對受試者體成分進行測試。使用美國產SWA三軸加速度傳感器對受試者的體力活動進行全程監(jiān)測。在對受試者...[繼續(xù)閱讀]