越來(lái)越多的事實(shí)證明,國(guó)家主義教育目的,不僅在于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,而且體現(xiàn)特定的公民觀念。確實(shí),雖然國(guó)家主義激起人們的愛(ài)國(guó)情感,但也同時(shí)導(dǎo)致人的獨(dú)立觀念。當(dāng)人們從歷史和地域的視角將自己與傳統(tǒng)和理想聯(lián)系在一起時(shí),這...[繼續(xù)閱讀]
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越來(lái)越多的事實(shí)證明,國(guó)家主義教育目的,不僅在于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,而且體現(xiàn)特定的公民觀念。確實(shí),雖然國(guó)家主義激起人們的愛(ài)國(guó)情感,但也同時(shí)導(dǎo)致人的獨(dú)立觀念。當(dāng)人們從歷史和地域的視角將自己與傳統(tǒng)和理想聯(lián)系在一起時(shí),這...[繼續(xù)閱讀]
從歷史上看,教育方面的實(shí)際問(wèn)題不是國(guó)家是否應(yīng)該舉辦教育,而是個(gè)體與國(guó)家之間的關(guān)系。最初,教育主要關(guān)心的是個(gè)體。個(gè)體是目的,國(guó)家是手段。18世紀(jì)末,法國(guó)哲學(xué)家孔多塞雄辯地闡明了這種觀點(diǎn)。他指出:“要為人類(lèi)的每個(gè)人提供...[繼續(xù)閱讀]
無(wú)論是自由主義的國(guó)家主義,還是沙文主義的國(guó)家主義,都為教育組織打上了自己的烙印。①跟隨著法國(guó)大革命,當(dāng)歐洲面向民眾的國(guó)家主義教育逐漸走向成熟的時(shí)候,教育行政管理自然地沿著國(guó)家主義道路前行,就像法國(guó)一樣。拿破侖制...[繼續(xù)閱讀]
美國(guó)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展比較緩慢。國(guó)家對(duì)教育的第一次干預(yù)具體體現(xiàn)為《1787年法案》(theOrdinanceof1787),這為西北部各州政府的建立奠定了法律基礎(chǔ)。該法案為了支持移民們開(kāi)拓國(guó)家的疆域,規(guī)定:“宗教、道德及知識(shí)對(duì)于良好的政府...[繼續(xù)閱讀]
在早期,教育是由教會(huì)掌控的。法國(guó)大革命提出的口號(hào)是,世俗國(guó)家實(shí)施國(guó)家主義教育。所以,國(guó)家主義教育本質(zhì)上是世俗的。18世紀(jì)末,拉夏洛泰就國(guó)民教育發(fā)表論述,他是第一個(gè)堅(jiān)持國(guó)民教育世俗化的人。他寫(xiě)道:“我并不想排斥教會(huì)教...[繼續(xù)閱讀]
當(dāng)兩次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致毀滅性破壞時(shí),教會(huì)并沒(méi)有成功阻止教育中沙文主義的國(guó)家主義。蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的國(guó)際化,似乎被發(fā)現(xiàn)是對(duì)國(guó)家主義教育的一種新的平衡。蘇聯(lián)教育青年忠誠(chéng)于全世界的無(wú)產(chǎn)階級(jí),超越了國(guó)家主義的范疇。這樣的國(guó)...[繼續(xù)閱讀]
維持生存經(jīng)濟(jì)是一種人們能夠基本維持生存需要的經(jīng)濟(jì),即人們只有竭盡全力去打獵、捕魚(yú)或從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),才能得到足夠的食物維持自己的生活。即使稍微的怠惰,就可能會(huì)對(duì)他們的生計(jì)構(gòu)成威脅,同時(shí)也影響到依靠他們而生活的其他...[繼續(xù)閱讀]
至此,討論的重點(diǎn)集中在教育如何依賴(lài)于生產(chǎn)過(guò)剩經(jīng)濟(jì)條件所能提供的閑暇程度。人們很少注意到,閑暇分配制度以及對(duì)勞動(dòng)和閑暇的不同認(rèn)識(shí),對(duì)于教育所產(chǎn)生的影響。首先,應(yīng)該清楚地看到,在古代社會(huì)里,并不是每個(gè)人都可以通過(guò)自...[繼續(xù)閱讀]
為文藝復(fù)興奠定重要?dú)v史基礎(chǔ)的商業(yè)貿(mào)易的復(fù)蘇,開(kāi)啟了社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層結(jié)構(gòu)的根本變革。它標(biāo)志著中間等級(jí)的興起,即在封建體制中的上層階級(jí)和底層階級(jí)之間出現(xiàn)了中產(chǎn)階級(jí)。在封建社會(huì)中,各個(gè)階級(jí)的特點(diǎn)取決于他們與土地的關(guān)系...[繼續(xù)閱讀]
受到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的另一場(chǎng)革命——工業(yè)革命的影響,由中產(chǎn)階級(jí)發(fā)起對(duì)社會(huì)上層階級(jí)主導(dǎo)的正規(guī)教育的斗爭(zhēng)日益激烈。除了進(jìn)一步鞏固商業(yè)革命所帶來(lái)的沖擊力量,工業(yè)革命還產(chǎn)生新的變革因素。一方面,它加速資本主義的發(fā)展以及19世紀(jì)...[繼續(xù)閱讀]