觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程。觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式,是人從現(xiàn)實(shí)中獲得感性認(rèn)識(shí)的主動(dòng)積極的活動(dòng)形式。觀察是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,觀察的全過(guò)程與注意、思維等心理活動(dòng)密切聯(lián)系。觀察在人的學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    日常生活中可提供兒童觀察的東西有很多,如日月星辰、風(fēng)雨雷電、花草樹木、鳥獸魚蟲等。成年人應(yīng)注意選擇兒童感興趣、能理解的事物,引導(dǎo)孩子觀察、思考,培養(yǎng)兒童的觀察力。(一)確定觀察目的,提高觀察的實(shí)效性觀察活動(dòng)的效...[繼續(xù)閱讀]

    在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對(duì)故事的理解,教師利用活動(dòng)玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié),一邊演示活動(dòng)的教具,同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂(lè)。分析、討論這位教...[繼續(xù)閱讀]

    在科學(xué)活動(dòng)中,觀察小、中、大班學(xué)前兒童觀察活動(dòng)的目的性和持續(xù)性,結(jié)果記錄在表3-4中。了解學(xué)前兒童能按成人要求進(jìn)行觀察,排除干擾因素影響,完成觀察任務(wù)情況,以及觀察所持續(xù)的時(shí)間。表3-4學(xué)前兒童觀察活動(dòng)記錄表姓名　性別...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)綱要活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng),引導(dǎo)兒童觀察大自然(或有趣的圖畫等)?；顒?dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察興趣、習(xí)慣;使兒童逐漸掌握觀察方法,提高觀察能力?；顒?dòng)要求:①注意在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀...[繼續(xù)閱讀]

    1.解釋概念:感覺(jué)、知覺(jué)。2.學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾方面?3.感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用是什么?4.如何根據(jù)幼兒感知活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律組織直觀教學(xué)活動(dòng)?5.學(xué)前兒童觀察的特點(diǎn)是什么?如何培養(yǎng)幼兒的觀察力?...[繼續(xù)閱讀]

    1.理解概念:記憶、無(wú)意記憶、有意記憶、機(jī)械記憶、意義記憶。2.了解記憶的過(guò)程以及記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。3.掌握幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。4.掌握學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)方法。...[繼續(xù)閱讀]

    記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映。一個(gè)人出生以后,會(huì)接受來(lái)自客觀世界的各種各樣的刺激。這些刺激帶來(lái)的信息,有的隨著時(shí)間的流逝消失了,有的則在大腦中保留了下來(lái),成為一種經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn),可以是感知過(guò)的事物,也可以是思考過(guò)...[繼續(xù)閱讀]

    (一)按記憶的內(nèi)容進(jìn)行分類根據(jù)記憶的內(nèi)容進(jìn)行分類,可將記憶分為形象記憶、情緒記憶、語(yǔ)詞—邏輯記憶和運(yùn)動(dòng)記憶。1.形象記憶以感知的事物的形象為內(nèi)容的記憶叫形象記憶。這種形象不僅僅是視覺(jué)的,也可以是動(dòng)覺(jué)的、聽覺(jué)的、...[繼續(xù)閱讀]

    (一)記憶與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展記憶是在知覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,而知覺(jué)的發(fā)展又離不開記憶。知覺(jué)中包括經(jīng)驗(yàn)的作用。比如,嬰兒經(jīng)常用奶瓶吃奶或喝水,當(dāng)他只看見奶瓶的一個(gè)側(cè)面時(shí),就“知道”那是可以給他提供食物的東西,馬上作出...[繼續(xù)閱讀]