中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)對(duì)職業(yè)的定義: 指性質(zhì)相近的工作的總稱(chēng),通常指?jìng)€(gè)人服務(wù)社會(huì)并作為主要生活來(lái)源的工作。在特定的組織內(nèi)它表現(xiàn)為職位(即崗位),人們?cè)谡勀骋痪唧w的工作(職業(yè))時(shí),其實(shí)也就是在談某一類(lèi)職位。每一個(gè)職位都會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

    職業(yè)分類(lèi)是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則,對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類(lèi)。我國(guó)于1999年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》。但隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)新的工作,為了適應(yīng)發(fā)展需要,2010年底...[繼續(xù)閱讀]

    職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力主要包含三方面基本要素: 一是為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力,表現(xiàn)為任職資格; 二是指在步入職場(chǎng)之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì); 三是開(kāi)始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯...[繼續(xù)閱讀]

    職業(yè)能力是多種能力的綜合,因此,可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。1.一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺(jué)能力、顏色分...[繼續(xù)閱讀]

    KOMET(德語(yǔ)“職業(yè)能力測(cè)評(píng)Kompetenzmessen”的縮寫(xiě))項(xiàng)目是一個(gè)起源于德國(guó)的職業(yè)教育國(guó)際比較研究項(xiàng)目,其內(nèi)涵相當(dāng)于職業(yè)教育的PISA測(cè)評(píng)。自2009年以來(lái),北京教育科學(xué)研究院和北京師范大學(xué)也加入了這個(gè)科研項(xiàng)目。KOMET采用大規(guī)模能力測(cè)...[繼續(xù)閱讀]

    動(dòng)作技能(motor skill)又稱(chēng)操作技能、運(yùn)動(dòng)技能,是指通過(guò)一系列的外部動(dòng)作以合理順序組成的操作活動(dòng)方式,如騎車(chē)、繪畫(huà)、體操、跳舞等都屬于動(dòng)作技能。動(dòng)作技能的表現(xiàn)形式多種多樣,但都是借助于肌肉、骨骼的動(dòng)作及相應(yīng)的神經(jīng)系...[繼續(xù)閱讀]

    智慧技能(intellectual skill)又稱(chēng)心智技能、智力技能、認(rèn)知技能,是指通過(guò)內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中形成的智慧活動(dòng)方式,如寫(xiě)作技能、閱讀技能、心算技能等均屬于智慧技能。與動(dòng)作技能相比,智慧技能具有以下三個(gè)特點(diǎn):①動(dòng)作對(duì)象的觀念性...[繼續(xù)閱讀]

    雖然將技能分為動(dòng)作技能和智慧技能,但是二者之間既有區(qū)別又相互聯(lián)系,動(dòng)作技能具有客觀性、外顯性和展開(kāi)性,智慧技能則具有觀念性、內(nèi)隱性和簡(jiǎn)縮性等特點(diǎn)。同時(shí),在日常生活中,兩者又緊密聯(lián)系、相輔相成。智慧技能是動(dòng)作技能...[繼續(xù)閱讀]

    實(shí)際生活中,動(dòng)作技能往往是由一套復(fù)雜的動(dòng)作系統(tǒng)構(gòu)成的。動(dòng)作技能形成的過(guò)程是個(gè)體通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。為了更好地理解動(dòng)作技能的形成,研究者們提出了各種階段模型,這里主要介紹菲茨和波斯納的三階段模...[繼續(xù)閱讀]

    動(dòng)作技能形成的標(biāo)志是達(dá)到熟練操作,即動(dòng)作已達(dá)到較高速度、準(zhǔn)確、流暢、靈活自如,且對(duì)動(dòng)作組成成分很少或無(wú)需有意識(shí)注意的狀態(tài)。熟練操作具有以下主要特征。1.意識(shí)調(diào)控減弱,動(dòng)作自動(dòng)化在動(dòng)作技能形成初期,各種動(dòng)作都受意...[繼續(xù)閱讀]