一、工作室簡(jiǎn)介“朱丹工作室”是云南省高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心(云南大學(xué)) 設(shè)立的首個(gè)輔導(dǎo)員名師工作室,目前已被列為云南省首批輔導(dǎo)員名師工作室。工作室目前由專家顧問團(tuán)、成長(zhǎng)輔導(dǎo)團(tuán)、學(xué)生代表團(tuán)三個(gè)梯隊(duì)組成。工作室秉...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代高校育人目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。2018年,陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議上明確指出要對(duì)大學(xué)生合理 “增負(fù)”,真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理一線的中堅(jiān)力量,預(yù)防與處理特殊學(xué)生群體危機(jī)事件是其重要職責(zé)。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》,將“危機(jī)事件應(yīng)對(duì)”作為輔導(dǎo)員必備的九項(xiàng)基本能力之一。以提高輔...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代高校育人目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。2018年教育部陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議上明確指出要對(duì)大學(xué)生合理 “增負(fù)”,真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介“石榴籽” 工作室成立于2018年,是我校支持建設(shè)的首批輔導(dǎo)員工作室。工作室主要圍繞創(chuàng)新民族學(xué)生教育管理服務(wù)方式、提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育成效開展工作,在校內(nèi)整合民族學(xué)生教育管理服務(wù)資源,開展專題專項(xiàng)研究...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介黨的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代高校育人目標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。2018年教育部陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議上明確指出要對(duì)大學(xué)生合理“增負(fù)”,真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導(dǎo)員工作室是2017年2月克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步關(guān)心和支持吐爾遜麥麥提·艾麥提江同志輔導(dǎo)員工作的函》要求審批確定的。工作室以克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介延安大學(xué)“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航” 輔導(dǎo)員工作室是2018年11月經(jīng)中共陜西省委高校工委評(píng)審確定的第二批陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室。工作室依托延安大學(xué)學(xué)生自主管理改革階段性成果和經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)內(nèi)外高校學(xué)長(zhǎng)制管理模式的有...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介2015年6月,為落實(shí)北京市委教育工委深入貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的精神,北京工業(yè)大學(xué)設(shè)立了以大學(xué)生生涯規(guī)劃落地系統(tǒng)構(gòu)建為主攻方向的“指南針” 生涯規(guī)劃工作室。經(jīng)過兩年的建設(shè),2017年底,“指南針”...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡(jiǎn)介大學(xué)生發(fā)展性輔導(dǎo)工作室為安徽省首批立項(xiàng)的輔導(dǎo)員名師工作室,資助金額為25萬元。工作室以弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù),對(duì)大學(xué)生開展發(fā)展性輔導(dǎo),采用班級(jí)輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等多元化的輔...[繼續(xù)閱讀]