【研修指南】本模塊有助于學(xué)生理解生命活動(dòng)的本質(zhì),了解系統(tǒng)分析的思想、方法及其應(yīng)用,提高對(duì)生命系統(tǒng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),并為學(xué)生樹立人與自然和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的觀念,形成生態(tài)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。其價(jià)值體現(xiàn)...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】本模塊的內(nèi)容包括:微生物的利用、酶的應(yīng)用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用和生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用共四部分,這種以技術(shù)實(shí)踐為主題的課程設(shè)置在我國(guó)高中生物學(xué)教學(xué)史上前所未有,其意義也十分重大。在高中階...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】該模塊圍繞生物科學(xué)技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療保健和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,較全面地介紹了生物科技在社會(huì)中的應(yīng)用,可以幫助學(xué)生更深入地理解生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用,適于繼續(xù)學(xué)習(xí)人文和社會(huì)科學(xué)類專業(yè)及直...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】“現(xiàn)代生物科技專題”在選修部分中最能體現(xiàn)出生物科技是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中最前沿的科學(xué)技術(shù),其內(nèi)容包括了基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程等共五部分。本模塊有別于選修一...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(教材版本:人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)(一)教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容在舊教材中是沒有的,但其中所涉及的知識(shí)在舊版教材中都有體現(xiàn),只是設(shè)置的目的不同。(見下表)新教材從初...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】基因在染色體上(教材版本:人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)(一)教學(xué)目標(biāo)的確定(1)說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。(2)運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。(3)嘗試運(yùn)用...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】細(xì)胞生活的環(huán)境[1](教材版本:人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)(一)組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境觀看有關(guān)植物受精卵及動(dòng)物受精卵分裂生長(zhǎng)的錄像帶(利用微觀技術(shù)展示給學(xué)生深感奧秘的知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的興趣...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】果酒和果醋的制作(教材版本:人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物選修1)(一)教學(xué)目標(biāo)的確定在課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)該節(jié)內(nèi)容的描述是“運(yùn)用發(fā)酵食品加工的基本方法”。該條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)屬于獨(dú)立操作水平,要求學(xué)生...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】　基因診斷與基因治療[1](教材版本:人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)(一)教學(xué)目標(biāo)1.概述基因診斷技術(shù)的原理。2.概述基因芯片技術(shù)及其應(yīng)用。3.說出基因治療的步驟。4.舉例說明基因治療的應(yīng)用。5.體驗(yàn)...[繼續(xù)閱讀]

    【教學(xué)案例】DNA重組技術(shù)的基本工具(教材版本:人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)教師:基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,因此又叫做DNA重組技術(shù)。如何才能將兩種生物的DNA分子重新組合呢,基本步驟有哪些...[繼續(xù)閱讀]