確定了學(xué)習(xí)情境以后,還要對這些學(xué)習(xí)情境做一個內(nèi)容和時間結(jié)構(gòu)上的安排,即進(jìn)行合理的排序。在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容的排序是根據(jù)某個專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的知識邏輯確定的,而學(xué)習(xí)情境的排序應(yīng)當(dāng)按照從“初學(xué)者到專家” 的職業(yè) (共 2565 字) [閱讀本文] >>
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 確定了學(xué)習(xí)情境以后,還要對這些學(xué)習(xí)情境做一個內(nèi)容和時間結(jié)構(gòu)上的安排,即進(jìn)行合理的排序。在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容的排序是根據(jù)某個專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的知識邏輯確定的,而學(xué)習(xí)情境的排序應(yīng)當(dāng)按照從“初學(xué)者到專家” 的職業(yè) (共 2565 字) [閱讀本文] >>