隨著人類社會的發(fā)展,現(xiàn)代科技的分工越來越細,從求學階段開始,工程師們就分別接受不同專業(yè)領域的訓練。因此,一個領域的工程師往往不知道,也不會運用其他領域中解決問題的技巧或方法。同時,隨著現(xiàn)代工程系統(tǒng)復雜程度的增加...[繼續(xù)閱讀]

    TRIZ提供了大量的分析、解決工程問題的工具(例如功能分析、裁剪、矛盾矩陣、物—場模型及標準解,等等),應該以怎樣的流程應用這些工具,才能使得效果最好、效率最高? 許多研究者致力于回答這個問題,本節(jié)具體介紹阿奇舒勒本人...[繼續(xù)閱讀]

    TRIZ作為創(chuàng)新方法工具被廣泛地適用于各行業(yè)領域,也取得了良好的效果。但TRIZ工具種類繁多且各具特點,想要更好地發(fā)揮其功能,需要依靠使用者根據(jù)具體問題結合不同的工具來實現(xiàn)。為了提升TRIZ工具的使用效率,關于TRIZ適用領域和使...[繼續(xù)閱讀]

    所有的理論都需要與時俱進,TRIZ也不例外。許多TRIZ研究者及使用者深感TRIZ工具體系的龐雜(Ilevbare,2013),想要真正透徹掌握TRIZ要訓練時間很長(Mohamed,2005;Belski,2009)。因此,對TRIZ體系的簡化和革新成為許多研究者關注的焦點。在對TRIZ理論...[繼續(xù)閱讀]

    除了上一節(jié)介紹的USIT、ASIT之外,還有其他基于經(jīng)典TRIZ的革新理論,如Ⅲ(ideation international inc)模式(Dvorak,1983)、RLI(renaissance lead-ership institute)模式(Kowalick,1999)、U-TRIZ理論(張武城等,2014)等等,不一而足。創(chuàng)新方法的研究呈現(xiàn)百家爭鳴的蓬勃...[繼續(xù)閱讀]

    C-K理論依托現(xiàn)代集理論,定義了兩個相互獨立并且結構不同的空間,分別為C空間和K空間。C空間和K空間的本質是兩個沒有共同元素的非空集合,兩個空間中的元素可以通過一定的法則相互轉化,若干種不同類型的法則在C-K理論中被稱為算...[繼續(xù)閱讀]

    c→k:本算子的功能是在K空間中搜尋有關的知識和屬性,以驗證某個命題Ci是否在K空間中成立。能夠確認成立與否,則宣告某一個設計命題完結,若仍不能確認,則發(fā)展出位于C空間的命題Ci+1。c→k算子的常見表現(xiàn)形式為專家咨詢、開展試...[繼續(xù)閱讀]

    參考圖2.1來說明C-K理論的基本流程。待解決問題及所屬系統(tǒng)(涉及的通常是工程系統(tǒng),也可以是商業(yè)、管理、社會系統(tǒng)等等)具有一系列的初始屬性A1—Ai,由這些屬性所構成的初始命題K0是已經(jīng)得到驗證可行的,但是仍然有缺陷或需要改進...[繼續(xù)閱讀]

    第一,將C-K理論應用在具體工程設計情境中并加以驗證。例如Hatchuel和Masson(2011)通過實證研究表明,引入C-K理論能夠有效地識別工程專業(yè)學生在合作完成設計項目的過程中經(jīng)常存在的思維固化效應,并基于四個算子提出了克服這些障礙的...[繼續(xù)閱讀]

    在理解并應用C-K理論的基礎上對其進行改進,或者基于C-K理論開發(fā)一系列新的理論或方法。Masson和Weil(2009)基于C-K理論提出了KCP理論,該方法關注集體創(chuàng)造過程,現(xiàn)有的設計理論(包括C-K理論),沒有一個能夠充分融合設計過程中的認知因素...[繼續(xù)閱讀]