每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的?？墒?孤獨(dú)癥的某些特征會(huì)影響人的行為。在如廁訓(xùn)練時(shí),這些因素會(huì)對(duì)你將要體驗(yàn)到的成功和挑戰(zhàn)帶來重大影響。為了在訓(xùn)練中獲得成功,在設(shè)計(jì)干預(yù)計(jì)劃時(shí),必須充分考慮個(gè)體獨(dú)有的特征和需求。在為孤...[繼續(xù)閱讀]

    如廁訓(xùn)練問題會(huì)以各種方式對(duì)家庭生活、家庭成員和社區(qū)產(chǎn)生影響。不同的家庭成員、家庭生活環(huán)境以及社區(qū)環(huán)境都會(huì)受到不同程度的影響。小到一個(gè)孩子沖幾次廁所,大到青少年或成年人的獨(dú)立性、工作和社會(huì)生活,這些需求和回應(yīng)...[繼續(xù)閱讀]

    與在家里的情況一樣,在學(xué)校開展如廁訓(xùn)練對(duì)護(hù)理者的體力和情緒要求都很高。當(dāng)選用的如廁訓(xùn)練方法不起作用時(shí),或者當(dāng)學(xué)生的行為發(fā)生退化時(shí),老師會(huì)體驗(yàn)到壓力和挫折,進(jìn)而可能會(huì)影響他們對(duì)自身教學(xué)能力的信心。學(xué)生也許能在家...[繼續(xù)閱讀]

    孤獨(dú)癥人士及其家庭的社會(huì)關(guān)系都會(huì)因糟糕的如廁技能受到限制。隨著孤獨(dú)癥人士年齡的逐漸增長(zhǎng),這個(gè)問題會(huì)變得越來越嚴(yán)峻。家庭成員可能會(huì)遠(yuǎn)離朋友,并脫離社交圈,原因只有一個(gè):他們會(huì)由于不得不在家里花費(fèi)過多的時(shí)間,或者由...[繼續(xù)閱讀]

    有些孩子的行為表現(xiàn)看上去好像只有4 歲,甚至更小,但其實(shí)他們的實(shí)足年齡已經(jīng)超過4 歲。面對(duì)這些孩子時(shí),有些看護(hù)人會(huì)猶豫是否需要開始對(duì)他們進(jìn)行如廁訓(xùn)練。在確定訓(xùn)練是否適合孩子時(shí),應(yīng)該把心理年齡作為一個(gè)重要的考慮因素。...[繼續(xù)閱讀]

    不管怎樣,在確定個(gè)體是否已經(jīng)準(zhǔn)備就緒時(shí),必須考慮哪些因素會(huì)影響成功上廁所的全套行為。就排泄問題而言,應(yīng)該考慮的一個(gè)重要因素是他們已有的意識(shí)水平。孤獨(dú)癥人士的直接意識(shí)或直接興趣并不總是那么明顯,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是很...[繼續(xù)閱讀]

    有很多生理因素會(huì)影響如廁訓(xùn)練的準(zhǔn)備狀態(tài)。與意識(shí)緊密相關(guān)的生理問題是個(gè)體是否每次都能夠保持衣物干燥整潔1～ 2 個(gè)小時(shí)。另一個(gè)相似的衡量標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)體是否能在白天午睡時(shí)不尿床。有時(shí)候,我們需要把這些現(xiàn)象看作個(gè)體的身體...[繼續(xù)閱讀]

    如廁訓(xùn)練的必要技能還包括:· 身體能夠坐起來,并且可以維持基本垂直的狀態(tài)。· 具備在如廁時(shí)脫衣服的基本協(xié)調(diào)能力,以便能在排便前直接將焦慮最小化?！?沒有禁止參加如廁訓(xùn)練計(jì)劃的醫(yī)療限制。案例莎拉已經(jīng)4 歲了,她喜歡小口...[繼續(xù)閱讀]

    請(qǐng)把以下內(nèi)容看作完整如廁常規(guī)的一部分:· 在如廁訓(xùn)練時(shí),用一張視覺日程表標(biāo)明飲食時(shí)間,以增進(jìn)排便的規(guī)律性。· 確定一些適合如廁的時(shí)間,并在視覺日程表里注明這些時(shí)間。· 檢查日程表,進(jìn)入盥洗室,脫褲子,坐在馬桶上,擦屁股...[繼續(xù)閱讀]

    每一個(gè)孤獨(dú)癥人士都有其獨(dú)特的需求和技能水平。在完善與孤獨(dú)癥人士交流如廁常規(guī)內(nèi)容的溝通渠道時(shí),必須考慮到這一點(diǎn)。用視覺提示來補(bǔ)充每一個(gè)言語提示,即把視覺優(yōu)勢(shì)和具象思維作為理解和合作的基礎(chǔ)之一。如果個(gè)體能運(yùn)用圖...[繼續(xù)閱讀]