自1949年新中國成立以來,我國基礎(chǔ)教育課程領(lǐng)域進(jìn)行了三次主要的改革,期間也有幾次探索與調(diào)整??v觀我國基礎(chǔ)教育改革的歷程,從1950年提出基礎(chǔ)知識和基本技能的“雙基”概念,到2001年倡導(dǎo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) (共 1165 字) [閱讀本文] >>
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 自1949年新中國成立以來,我國基礎(chǔ)教育課程領(lǐng)域進(jìn)行了三次主要的改革,期間也有幾次探索與調(diào)整??v觀我國基礎(chǔ)教育改革的歷程,從1950年提出基礎(chǔ)知識和基本技能的“雙基”概念,到2001年倡導(dǎo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) (共 1165 字) [閱讀本文] >>